Nationella prov

Varför har vi nationella prov? Vad är syftet med dem? Är de rättvisande? Hur är de utformade? Ger de alla elever samma förutsättningar att lyckas? Vilken kunskap är det som testas?
Det finns otroligt många frågor man kan ställa kring de nationella proven. De jag ställer ovan har huvudsakligen lite negativ klang men de kan besvaras på ett ganska bra sätt vilket gör att man kan se nyttan med nationella prov.
Om man börjar med att besvara frågan om varför vi har nationella prov så har skolverket gett ett svar till detta där de förklarar att nationella proven är till för att säkerställa en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning. Men även för att ge en bild av på vilken nivå kunskapskraven uppfylls på skolnivå, regional nivå, på huvudmannanivå och på nationell nivå.
Syftet med proven blir alltså att säkra en likvärdig och rättvis bedömning och betygsättning men det kan även ge andra positiva effekter. Provets främst summativa karaktär ger läraren ett konkret informationsunderlag att ta hjälp vid i bedömningen av eleven. Det kan även ha en formativ funktion då man kan få en samlad bedömning över vad som har fungerat bra och vilka delar man behöver arbeta mer med.
Huruvida de nationella proven är rättvisande eller ej kan man diskutera ifrån flera olika perspektiv men den rimligaste slutsatsen är att det kanske inte är helt rättvisande då alla elever inte har samma förutsättningar i en bedömningsform likt denna. Elever kan ha svårt att prestera när de anser att det är ett så pass viktigt prov, eller så kan det vara att eleven har svårt att uttrycka sig i skrift med mera. Men detta är ju faktorer som kan påverka i stort sett alla olika typer av bedömningar.
Provens utformning är i mitt tycke väldigt pedagogiskt och bra då det finns en tydlighet och en enkelhet i frågeformuleringarna och en bra mix av olika frågetyper i de nationella prov jag ha kollat på.
Jag tycker övergripande att nationella prov är väldigt bra under förutsättningen att läraren inte undervisar för det nationella provet utan att undervisningen bedrivs utifrån de vanliga premisserna och inte för att enbart få bra resultat under det nationella proven.